Az utóbbi időszakban rendkívüli mértékben fejlődött a mesterséges intelligencia, amely már képes teljes 3D-s világokat létrehozni, szerkeszteni, bejárhatóvá és exportálhatóvá tenni különféle alkalmazásokban. Ezeket a világokat a World Labs Marble platformja segítségével nem csupán egyetlen képből, hanem akár több nézőpontból készült fotók, videók, sőt akár valós 360 fokos panorámaképek alapján is generálhatjuk.
Az automatizált generálás mellett az eszközök lehetővé teszik a részletes szerkesztést, beleértve az egyes részek átszínezését vagy módosítását, valamint több különálló világ összeillesztését egyetlen egységes környezetté. Az újítások között szerepel a 3D környezetek gyors meghatározása vázlatból, sőt, mindez mostantól egyetlen felületen elvégezhető, a korábban bonyolult és több lépésből álló folyamat egyesítésével.
Az elkészült jelenetek nemcsak fix látványként, hanem animált videóként, különböző stílusban újraalkotva is exportálhatók; ezeket például VR headsetben, játékmotorokban vagy virtuális produkciós díszletként lehet hasznosítani. Olyan lehetőségek is megnyílnak, mint az interaktív séták, kameramanipulációk és új világok szabad összekapcsolása, amelyeket gyakorlatilag percek alatt tesz lehetővé az AI.
Különös hangsúlyt kap a gépi intelligencia 3D-s világokban való viselkedése és „taníthatósága”, melynek bemutatására a Google DeepMind új Sema 2 kutatása szolgál. Az AI-ügynökök képesek komplex utasításokat végrehajtani, felfedezni és önállóan tanulni, így új szintre emelik a szimulációkat, játékokat és robotikai tréningeket. A multimodális működés lehetővé teszi, hogy ezek a rendszerek akár vázlatok, képek vagy beszédes utasítások alapján is értsék a feladatokat.
Felmerül a kérdés, hogy mindez hogyan változtatja meg a digitális világépítés, az automatizált tanulás, a tartalomgyártás és a robotika jövőjét. Az is elgondolkodtató, milyen új lehetőségeket teremt a valós és a virtuális világ közötti határok elmosódása, illetve az, hogy az AI képes térbeli intelligenciával és önálló döntéshozatallal működni.
