Priya Lakhani előadása az oktatás aktuális kihívásaiból indul ki, és rámutat arra, hogy a jelenlegi rendszer jelentős hányadban „egyforma tanulás-átadást” valósít meg, miközben a tanulók igényei és képességei különbözőek. Kiemeli azt is, hogy a tanárok túlterheltek, hiszen nemcsak oktatók, de amolyan éjszakai adatelemzőkké is váltak, ami jelentős kiégést okoz.
A beszéd fókuszában az a kérdés áll, hogy miként lehetne a technológiát, elsősorban a mesterséges intelligenciát, az osztálytermekben is hatékonyan alkalmazni annak érdekében, hogy személyre szabottabb és eredményesebb tanulási élményt biztosítsunk. Vajon az AI tényleg képes lehet felismerni, hogyan tanulunk a leghatékonyabban?
Lakhani arra is kitér, hogy a diákok, és sokszor a felnőttek is hajlamosak az MI-t egyszerűsítő eszközként használni, nem pedig a tanulási folyamat támogatására. Felvetődik a kérdés: hogyan lehet rávenni a tanulókat arra, hogy ne a rövidebb utat válasszák, hanem vállalják a „produktív küzdelmet”, amely a tartós tudás záloga?
Érdekes példákat hoz fel arról, hogyan segítheti és egészítheti ki az MI az emberi kogníciót, és részletesen ismerteti a legfontosabb, tudományos kutatások által alátámasztott tanulási módszereket, amelyek mind az aktív szellemi munkán alapulnak.
