Egyre több mesterséges intelligenciával támogatott iskola jelenik meg világszerte, például az Alpha School csoport intézményei. Ezekben az iskolákban a diákok reggelente két órán át AI-alapú, személyre szabott tanulást folytatnak, majd a nap további részében workshopokon és különböző készségfejlesztő tevékenységekben vesznek részt, mint például gaming, e-sport vagy sportfoglalkozások.
Az oktatás új megközelítése számos kérdést vet fel: milyen eredményeket érnek el a diákok ezekkel az alternatív módszerekkel? Hogyan működik a tanári szerep, amikor az „oktatók” inkább coachok vagy mentorok, és a tanterv gerincét a mesterséges intelligencia adja? Az egyes iskolákban eltérő fókuszok jelennek meg: van, ahol a gaming, máshol a sport, vagy éppen a projektalapú tanulás kerül előtérbe.
A bemutatott NextGen Academy például az e-sport központú oktatásra helyezi a hangsúlyt, ahol a tanulók délelőtt AI által vezetett tanórákon vesznek részt, délután pedig videojátékokban és versenyeken mérik össze tudásukat. Emellett megismerkedhetünk olyan iskolai rendszerekkel is, ahol belső, saját valutát használnak, gamifikált XP rendszert vezetnek be, vagy az értékelést teljesítménygyűrűkön keresztül mérik.
Feltűnő elem, hogy ezekben az intézményekben az AI nemcsak a tananyaghoz alkalmazkodik, hanem az extrakurrikuláris (életvezetési, kommunikációs vagy sportos) készségek fejlesztésében és értékelésében is szerepet kap. Néhány helyen például VR-t vagy speciális sportanalitikai eszközöket alkalmaznak, míg máshol az AI a csapatmunka vagy a kommunikáció pozitív értékelését is monitorozza.
Az iskolákban bemutatott közösségi terek, modern eszközpark, kreatív projektek (például 3D nyomtatás, saját szoftverfejlesztés) mind rávilágítanak arra, hogy a hagyományos tanulási keretek mellett egészen új lehetőségek is megjelennek. Ugyanakkor felmerül a kérdés: mindez milyen hatással van a diákok szociális életére, tudására és jövőbeli érvényesülésére?
